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    学情分析  初中学生正处于感性思维向理性思维的过渡时期,且因现在初中生年龄普遍偏小,所以其思维方式中感性思维起主导作用。但同时通过一年的历史学习,学生已初步具有阅读教科书的能力,能复述教科书中一些重要历史事件和历史人物的能力,并能简要回答一些浅显的思考题了,能根据逻辑推理,以归纳或演绎的方式来解决一些问题。教材中大量的插图、材料也正是帮助学生从感性思维上升到理性思维而安排的。现在的学生大多生活优裕,一方面是娇生惯养,另一方面又学习压力大,而红军长征的苦难能给他们以震撼的感觉,相信同时也能帮他们树立艰苦奋斗的精神。教学工具多媒体设备教学资源教学目标1、知识与技能:掌握红军长征的路线和过程,遵义会议及其伟大意义。2、过程与方法:通过音频再现,自主探究、合作学习,角色扮演、疑难点拨、史料分析等方法,引导学生探究红军长征的原因、过程及其意义,培养学生的学科素养和分析,归纳及解决问题的能力。3、情感态度与价值观:通过本课的学习,引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义,培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情,珍惜今天的幸福生活。教学重难点1、重点:中...(教案全文约1813字) 第三单元 新民主主义革命的兴起 第13课 红军不怕远征难_第一课时_王老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 20:36:25  视频时长:00:40:21