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七年级道德与法治
第二单元 做情绪情感的主人 在品味情感中成长_第二课时_陈老师_三等奖
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在品味情感中成长
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学情分析七年级的学生正处于青春期初期,他们的情绪情感波动较大,他们有时情绪高涨、热情洋溢,有时又消极低沉、孤独压抑。一方面,自己拥有一个幸福快乐的家庭,有爸爸妈妈的关爱;有老师对他们的关注,也有好朋友和同学对自己的鼓励,可是有的时候他们并不自知,提高学生对情感的感知度,懂得感恩,并在这个过程中不断成长。另一方面,在调查中也发现有的孩子觉得自己生活的环境冷漠,但自己却并不想改变这样的环境,选择被动的适应环境,基于这方面,要加强对学生的情商和认知教育,引导学生通过改变与他人的关系,逐渐适应环境。教学工具多媒体教学资源教学目标知识与能力:了解情感如何产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验。过程与方法:运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。情感态度与价值观:引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。教学重难点教学重点:了解情感产生及负面情感体验对我们的影响;生活中传递正面情感体验。教学难点:负面...(教案全文约2635字)
发布时间: 2023-03-18 20:36:20 视频时长:00:39:36
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学情分析七年级的学生正处于青春期初期,他们的情绪情感波动较大,他们有时情绪高涨、热情洋溢,有时又消极低沉、孤独压抑。一方面,自己拥有一个幸福快乐的家庭,有爸爸妈妈的关爱;有老师对他们的关注,也有好朋友和同学对自己的鼓励,可是有的时候他们并不自知,提高学生对情感的感知度,懂得感恩,并在这个过程中不断成长。另一方面,在调查中也发现有的孩子觉得自己生活的环境冷漠,但自己却并不想改变这样的环境,选择被动的适应环境,基于这方面,要加强对学生的情商和认知教育,引导学生通过改变与他人的关系,逐渐适应环境。教学工具多媒体教学资源教学目标知识与能力:了解情感如何产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验。过程与方法:运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。情感态度与价值观:引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。教学重难点教学重点:了解情感产生及负面情感体验对我们的影响;生活中传递正面情感体验。教学难点:负面...(教案全文约2635字) 发布时间: 2023-03-18 20:36:20 视频时长:00:39:36