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    学情分析 《“贝”的故事》选自部编版二年级下册的第三单元——识字单元，为本单元的第三篇课文。  课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。第一段引出“贝”字。第二段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并由“贝”字的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思，贝字旁的字大多是表示与钱财有关。课文后面还拓展了金字旁的字和王字旁的字。金字旁的字多与金属有关，王字旁的字多与玉石有关。 教学工具   新课标中明确指出二年级识字写字的学习目标：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。二年级孩子大约8、9岁，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段。这一课形象生动地讲解了与“贝”相关的汉字，学生易于接受。但对于稍微难一点的抽象的字例如“随”、“赚”,他们是很难记忆的。如果能够借助象形字、会意字的构字方法来认识、学习汉字,将字的音、形义结合起来帮助孩子理解,那是极好的...(教案全文约2255字) 识字 识字3 “贝”的故事_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:44:28　 视频时长：00:14:56

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