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第三单元 11 牛郎织女（二）_第一课时_李老师_一等奖
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![[国优]丁嫄媛五上《牛郎织女（一）》](/templates/images/loading.gif)
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课件预览截图
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![[国优]伏艳艳五上《牛郎织女（一）》](https://p.zhtkw.com/s/2539/253962915.jpg)
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小学道德与法治_人教部编版_六年级下册 已有118人学习
学情分析 《牛郎织女》是一个民间故事，以曲折生动的情节，奇幻的想象，通俗易懂的语言，美好质朴的情感赢得人们的喜爱，人们口耳相传，流传至今。这样的文本最适合引导学生讲故事，将文本语言转化为学生自己的语言。 阅读篇章页，可以得知本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”以及“提取主要信息，缩写故事”。在这两条主线之下，《牛郎织女》的故事被“一分为二”，第十课和第十一课分别承担了不同的教学任务。 细读《牛郎织女》（二）“阅读提示”的这句话：联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字？显然，编者的用意就是要引导学生在了解《牛郎织女》整个故事内容之后提取主要信息，定格经典的画面，从而绘制成连环画。这个过程就是一个不断删减、概括的过程，这也为“提取主要信息，缩写故事”这个语文要素的习得做好准备。 本课篇幅较长，但是学生在第二单元中已经学到了多种提高阅读速度的方法，并具有一定的...(教案全文约1417字)
发布时间： 2023-03-19 02:42:45 视频时长：00:14:25