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Tag: 分类与整理 3 分类与整理 文件的分类与整理
    学情分析 分类是学生学习数学的基础，也是培养学生思维能力的重要途径。本单元将分类教学与计数(统计)紧密结合。例1主要是让学生理解分类的含义,掌握分类计数的方法,并会表达分类计数的结果,同时给出了三种分类计数方法:先分类后计数;二是同时画一个象形统计表进行分类计数。第三，分类结果以图文结合的形式呈现(类似于统计表)。虽然呈现形式不同，但计数结果相同，体现了单一标准下分类结果的一致性。分类计数后，让学生对计数结果进行简单分析，让学生体验完整的统计过程，从而了解分类的意义、方法和目的，为以后学习统计打下基础。   本单元突出了分类与统计的密切联系，这也是本套教材第一次出现统计的内容。通过这样的整理、分类和统计将与教材紧密结合，突出分类的结果是对信息的收集、整理、描述，再将搜集和整理的数据，简单地渗透到学生身上。 教学工具 学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉或感兴趣的。这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊，有些学生虽然学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助...(教案全文约2345字) 3分类与整理_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:28:51　 视频时长：00:09:58

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