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Tag: 年、月、日 五 年、月、日 6 年、月、日 《年、月、日》整理和复习 认识年、月、日
    学情分析    这节课是在学生已经学过时分秒，形成一定时间观念的基础上进行教学的。由于年月是较大的时间单位，让学生理解一年或者一个月时间有多长需要借助一定的想象力。为了帮助学生建立较大的时间观念，教材选用了许多贴近学生生活实际的素材，力求让学生在生动具体的情景中感受时间，同时为学生创设自助建构知识的活动和思考的空间。　 教学工具  他们的学习比较积极，但不稳定，知识和思维都有一定的局限性。多数学生操作、口述、思考不能很好地有机结合，缺乏有序性和准确性。针对这种情况，我将注重丰富学生对年月日的感性认识，联系实际生活，以“今天是个重要的日子”导入，帮助学生理解抽象的数学知识。 教学资源教学目标1.知识与技能 （1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识； （2）学生能够掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。 2.过程与方法 （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步选择有用的信息进行简单的归纳、推理； （2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力的思维能力，渗透科学思想方法。 3....(教案全文约1173字) 年、月、日_范老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:06:57　 视频时长：00:14:54

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