- 您所在位置:
- 八年级数学
第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1.1 同底数幂的乘法_第一课时_吴老师_三等奖
- 时长:00:37:00 PPT、教案
- 时长:00:45:19 PPT、教案
- 时长:00:51:05 PPT、教案
- 时长:00:47:09 PPT、教案
- 时长:00:31:00 PPT、教案
- 时长:00:45:02 PPT、教案
- 时长:00:48:11 PPT、教案
- 时长:00:45:51 PPT、教案
- 时长:00:42:31 PPT、教案
- 时长:00:45:42 PPT、教案
- 时长:00:46:46 PPT、教案
- 时长:00:42:15 PPT、教案
- 时长:00:40:19 PPT、教案
- 时长:00:41:51 PPT、教案
- 时长:00:29:02 PPT、教案
- 时长:00:38:35 PPT、教案
- 时长:00:57:31 PPT、教案
- 时长:00:43:35 PPT、教案
- 时长:00:37:59 PPT、教案
- 时长:00:40:44 PPT、教案
学情分析 同底数幂的乘法是幂的一种运算,在整式乘法中具有基础地位。在整式的乘法中,多项式的乘法要转化为单项式的乘法,单项式的乘法要转化为幂的运算,而幂的运算以同底数幂的乘法为基础。 同底数幂的乘法将同底数幂的乘法运算转化为指数的加法运算,其中底数a可以是具体的数、单项式、多项式、分式乃至任何代数式。同底数幂的乘法是类比数的乘方来学习的,首先在具体例子的的基础上抽象出同底数幂的乘法的性质,进而通过推理加以推导,这一过程蕴含数式通性、从具体到抽象的思想方法。教学工具在前面的学习中,学生已经学习了用字母表示数以及整式的加减运算,但是用字母表示幂以及幂的运算,是第一次。幂的运算抽象程度较高,不易理解。特别是对于的指数的的理解,因为它不仅抽象程度较高,而且运算结果反映在指数上,学生第一次接触,也很难理解。教学时,应引导学生回顾乘方的意义,从数式通性的角度理解字母表示的幂的意义,进而明确同底数幂的乘法的算理。 教学资源超级计算机的介绍视频,用于导入,激发学生的学习兴趣。(资源来自网络下载)教学目标1.理解同底数幂的乘法,会用这一性...(教案全文约1044字) 发布时间: 2023-03-19 01:42:05 视频时长:00:44:37