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    学情分析《达古拉》是一首蒙古族科尔沁地区的短调民歌，五声羽调式。歌曲结构短小，节奏规整。科尔沁短调民歌题材丰富，其中爱情歌曲占的比重很大，这些歌曲大多优美动听、感情真挚、语言生动，《达古拉》是其中有代表性的一首作品。该曲旋律起伏较大、音乐朴素、干练、富有动感，具有舞蹈的韵律美，体现了蒙古族的地域风格，表达出蒙古族人的乐观，豁达的情怀。歌曲的歌词与旋律结合完美，运用比喻、夸张等手法，具有较的艺术性和抒情性。教学工具四年级的学生平时上课纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，接受能力强，对音乐充满浓厚的兴趣，大部分学生乐理知识掌握也不错，唱歌的状态，音色也很优美。教学资源歌曲音频，视频，图片。教学目标通过学唱《达古拉》，感受内蒙古的风情，激发学生对内蒙古民歌的热爱，并积极参与活动。通过对附点节奏和歌词骨干音的把握，把歌曲唱准确，并创编加入二声部演唱。通过欣赏、聆听、对比、声势律动、反复练习的方式学唱歌曲。教学重难点歌曲中的八度大跳，附点节奏，把握好蒙古民歌的韵味。二声部的加入。教学方法无教学过程一、草原上的情境发声导入（走进蒙古）师：同学们，我们国家是个多民族的国家，你们知道马背上...(教案全文约667字) 第二课 （演唱）达古拉_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:38:23　 视频时长：00:29:27

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