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Tag: 天然的纹理 第9课 天然的纹理
    学情分析    美术课课程是培智学校义务教育课程体系的重要组成部分。本课程通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。教学工具  本班是培智二年级，共8人，4男4女，其中3个唐宝宝，5名智力落后，学生已初步接触到色彩，但手工制作能力及学习程度不均。陈珊珊、陈美嘉、胡律新能有效地学习，有一定的模仿能力，对色彩的应用较大胆；尹观清、陈敏、刘佳慧、吴志强也能进行简单的模仿，但操作能力较差，色彩应对比较简单，积极性特高，董阳灿积极性不高，需要随时关注其参与活动的状态。姓名障碍类别性别年龄能力状况分析陈珊珊智障女11轻度智障，语言表达清晰，具有基本的社交沟通能力，生活自理能力较强，自我情绪控制能力欠佳。刘佳慧智障女8中度智障，有共同注意，理解与执行部分指令，有一定的语言理解能力但是语言表达欠佳，性格文静，但是偶有大哭发脾气的行为，平衡感不强，精细动作与粗大动作能力欠佳。胡律新智障男11轻...(教案全文约939字) 与植物共舞——蘸染_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:26:05　 视频时长：00:31:38

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