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    学情分析    《掌声》是部编版小学语文三年级上册第八单元的一篇精读课文。本文生动地记叙了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中从自卑变得自信开朗的故事，课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。文章以英子的心理变化为线索贯穿全文，虽然只有短短的五段，却言简情浓，通过品读描写英子变化动作、神态的词句，体现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程，从而展现了同学之间的关心和鼓励，蕴含着丰富的人文关怀。这样一篇感人至深的课文，给了我们一次出色的爱的教育机会。根据课文的内容，可分为掌声前的英子、掌声后的英子以及英子变化的原因三个部分，课文通过外在的动作、神态描写来表现人物的内心感受，教师在教学时要引导学生“由外向内”感受这些情感。 教学工具   《新课标语文课程标准》阶段目标指出，第二学段（3～4年级）阅读教学要引导学生“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。”“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。”三年级的大部分学生通过两年多的学习，对语文已有了初步的了解，他们学习语文的习惯也已初步形成。但他们也只是处...(教案全文约3421字) 第八单元 25 掌声_第二课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:25:06　 视频时长：00:36:18

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