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Tag: 庖丁解牛 《庄子》 《庄子》二则
    学情分析教学设想：     《高中语文新课标》强调：“语文教学不仅仅重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”结合这一理念，设计本节课以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读。再拓展延伸至课外，采取自主、合作、探究的学习方式，让学生结合自己的生活经验和知识积累，在自主研读、讨论交流中学习，体悟道的意义。    《庖丁解牛》是《庄子》书中一则著名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场面描写、人物的刻画，领悟生动形象的叙述描写背后的理趣和简洁议论之深藏的意蕴，采集文言之美质，陶冶情操，培养情怀，实现由感性到理性的升华。理解庄子“养生之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。 教学工具学习情况：本届学生是部编版教材使用的第一届，已学习过"北冥有鱼"“濠梁之辩”的寓言故事，且在高一学段学习过《逍遥游》节选，已对庄...(教案全文约1833字) 散文之部 庖丁解牛/《庄子》_第二课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:21:32　 视频时长：00:41:51

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