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Tag: 庖丁解牛 《庄子》 《庄子》二则
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    学情分析此次教学面对的是高二上学期的学生，在经过一年多的高中学习后，学生对高中语文的学习内容和教师的教学特点有了较多了解，在学习上更能把握主动权了。而在文言文方面，学生学习了必修一第二单元、必修二第三单元、必修三第三单元、必修四第四单元和必修五第二单元，感知和理解文言文的能力越来越强，积累的文言词语和句式越来越丰富，这是很好的事情。但学生在学习中往往一知半解后就不再深入研究，对文言文字词和句式的理解还不够全面，对文言文全篇整体的把握还存在不足。所以，在教学中，应向学生强调整体观念，培养学生的文本意识，不仅要掌握文言文中的词语和句式，还要对文本有全面了解，整体把握。教学工具《庖丁解牛》解读视频教学资源教学目标1、掌握“目无全牛”“游刃有余”等成语的意思。2、理解本则寓言的含义。3、了解解牛之道和养生之道之间的联系，联系实际思考这则寓言对我们的启示。教学重难点教学重点：理解本则寓言的含义，并思考该寓言给我们的启示。教学难点：了解解牛之道和养生之道之间的联系，思考该寓言对我们的启示。教学方法谈话导入法；PPT、视频等多媒体教学法教学过程导入我们现在说话、写文章很多时候会用到成语，成语不仅言简...(教案全文约1648字) 散文之部 庖丁解牛/《庄子》_第一课时_谭老师_谭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:36:35　 视频时长：00:43:12

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