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    学情分析八年级上册以社会生活为场域，以培养社会责任感和国家意识培养为主线，将学生视野从学校和家庭引向广阔的社会生活。第一单元是对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位及作用。基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认知依据。第一课第一框《我与社会》，从中学生自身生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到随着身体的发育、智力的提高、能力的增强，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，进而认识到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一分子，在社会交往中建立了各种社会关系，进而获得不同的社会身份，扮演不同的社会角色，承担相应的社会责任。教学工具八年级学生体力充沛、精力旺盛，但在生活态度和思想发展上存在较大差异。大部分中学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。部分学生存在社会参与的畏难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，有的表现为内心彷徨、举棋不定；有的表现为缺少人生目标，或有目标而无法迈出为实...(教案全文约1746字) 第一单元 走进社会生活 我与社会_第一课时_熊老师_特等奖 发布时间： 2023-03-18 22:47:08　 视频时长：00:43:21

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