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  3. 第3章 一元一次方程 3.4 一元一次方程模型的应用_第一课时_肖老师_三等奖

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Tag: 一元一次方程模型的应用 3.4 一元一次方程模型的应用 3.4 一元一次方程模型的应用——相遇问题 3.4.3 一元一次方程模型的应用——行程问题
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    学情分析学生已经小学三年级接触了简单的行程问题，四年级上册学生就真正的开始学习速度路程时间之间的关系，并用三者之间的数量关系来解决行程问题。而本节课是运用这些学生已有的知识基础和生活经验进行相遇问题的探究，而且本节课学生对相遇问题的理解也有难度，所以我想只有站在学生学习的起点上，尊重学生发展的基础上，多设计一些活动，引导学生积极参入到操作过程中，使所有的学生通过本堂课都能有所收获。教学工具三角板、多媒体、展台教学资源教学目标　1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单相遇问题的应用题．　2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力．　3．渗透运动和时间变化的辩证关系．教学重难点教学重点：　  掌握相遇问题的解题方法．　教学难点：　　理解相遇问题路程的特点教学方法启发式教学法教学过程3.4一元一次方程模型的应用（相遇问题）一、情境导入问题一：沪昆高铁长怀段路程约为420km，若高铁平均每小时行驶300km，从怀化到长沙约需          小时. &...(教案全文约1750字) 第3章 一元一次方程 3.4 一元一次方程模型的应用_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:39:00　 视频时长：00:43:18

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