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    学情分析本节教材包括两大部分:一是“电解质有强弱之分”;二是“弱电解质的电离过程是可逆的”,并存在着电离平衡。要求学生在已经学过化学平衡理论并了解电解质发生电离和发生离子反应的条件等知识的基础上,进一步学习强电解质和弱电解质的概念,了解强、弱电解质与酸、碱、盐在物质类别方面的联系,及弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。教学工具ppt课件实验仪器及用品:pH计、试管、烧杯、镊子。实验试剂:0.1mol/L醋酸、0.1mol/L盐酸、镁带。教学资源教学目标1.通过实验探究强弱电解质在水溶液中电离程度存在差异。培养学生的实验设计和操作技能、证据推理和科学探究的能力。2.通过对强弱电解质电离的本质认识过程,初步建立强弱电解质的认识模型。3.通过设计生活中卫生洁具的清洁和去除水垢方案的活动,感受化学物质及其变化的价值,并在实践中逐步形成节约成本,保护环境等理念。评价目标:通过对等体积等浓度的盐酸和醋酸溶液与等量的镁条反应的小组实验方案的交流和点评,诊断并发展学生实验探究的水平(定性水平、定量水平)。通过对强弱电解质及弱电解质的电离平衡的认识和判断,诊断并发展学生对强弱电解质及弱电解...(教案全文约2291字) 第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离(第1课时)_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 22:16:25  视频时长:00:44:31