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  3. 诗歌之部 拟行路难（其四）/鲍照_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 拟行路难 拟行路难（其四）/鲍照
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    学情分析高二学生已有一定的诗歌积累，具备一定的诗歌鉴赏方法。但是学生基础较差，积累实词少，学生赏析诗词虽读懂大意，完整地理解诗歌大意尚存在问题，对文本的分析能力还需加强，尤其在赏析技巧方面能力生疏。所以本节以《拟行路难》为文本，在赏析技巧方面强化引导；情感方面，注重把握住作者情感的变化过程，结合具体的句子进行赏析，结合作者的生平和时代背景进行把握。教学工具ppt，白板，音频，视频编辑工具教学资源教学目标1、了解创作背景、作者生平。2、分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源。3、赏析比兴手法的运用。4、体会作者思想感情的变化过程。理解诗人怀才不遇，壮志难酬的愤懑，激发学生对诗人怀才不遇的同情。教学重难点教学重点：1、把握诗歌主旨，掌握诗歌朗读技巧，有感情地朗读诗歌；2、分析“愁”的表现和根源；3、诗人形象分析。教学难点：学习“以意逆志”“知人论世”的诗歌鉴赏方法；教学方法诵读法  问题法  自主探究  合作讨论法   教学过程拟行路难详细教学拟行路难二案悲愤的火山——《拟行路难》最终教案一、学情分析：...(教案全文约2284字) 诗歌之部 拟行路难（其四）/鲍照_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:13:51　 视频时长：00:41:32

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