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  3. 第五单元 19 登勃朗峰_第二课时_徐老师_徐老师_第二课时

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    学情分析   学生对“勃朗峰”缺乏了解，对文章所提到的地名陌生，在梳理作者游踪时可能缺乏方位感，所以首先应引导学生搜集一些相关资料，了解阿尔卑斯山的勃朗峰。本篇写景写人平分秋色，不同于其他游记类散文，这是本文的特色之一。也给学生后面的单元写作训练提供了一个范例，便于学生模仿。通过前面两篇讲读课文的学习，学生应对游记散文的特点，写景的角度和方法有了初步的认识，在自读本篇时，重在阅读实践，通过学生自主学习，运用前面所学的知识和技能，把握作者的游踪，写景角度，学习写景方法，赏析积累语言。教学工具PPT课件，图片教学资源教学目标1、整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。2、抓住关键语句，学习运用多种修辞以及写景的方法，并运用到写作中。3、体会游记写景叙事相结合的写法，详略得当。4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学重难点重点：   1、在读中感受景色的奇美，人物的奇特，学习具体生动描写景物的方法。   2、体会游记写景叙事相结合、详略得当的写法。难点：   ...(教案全文约2871字) 第五单元 19 登勃朗峰_第二课时_徐老师_徐老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 22:09:07　 视频时长：00:40:12

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