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八年级语文
第五单元 19 登勃朗峰_第二课时_徐老师_徐老师_第二课时
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登勃朗峰
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学情分析 学生对“勃朗峰”缺乏了解,对文章所提到的地名陌生,在梳理作者游踪时可能缺乏方位感,所以首先应引导学生搜集一些相关资料,了解阿尔卑斯山的勃朗峰。本篇写景写人平分秋色,不同于其他游记类散文,这是本文的特色之一。也给学生后面的单元写作训练提供了一个范例,便于学生模仿。通过前面两篇讲读课文的学习,学生应对游记散文的特点,写景的角度和方法有了初步的认识,在自读本篇时,重在阅读实践,通过学生自主学习,运用前面所学的知识和技能,把握作者的游踪,写景角度,学习写景方法,赏析积累语言。教学工具PPT课件,图片教学资源教学目标1、整体感知文章内容,在朗读中感受景色的奇美,人物的奇特。2、抓住关键语句,学习运用多种修辞以及写景的方法,并运用到写作中。3、体会游记写景叙事相结合的写法,详略得当。4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学重难点重点: 1、在读中感受景色的奇美,人物的奇特,学习具体生动描写景物的方法。 2、体会游记写景叙事相结合、详略得当的写法。难点:  ...(教案全文约2871字)
发布时间: 2023-03-18 22:09:07 视频时长:00:40:12
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