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Tag: 进位加 不进位加 以内的进位加法 100以内的不进位加法 20以内的进位加法
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    学情分析  《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第23、24页。本节课是在学生已经学习过解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的基础上进行学习的，不仅可以使学生在实际应用中进一步体会加、减法的含义，而且在经历解决问题的过程中，体会用画图的策略分析问题，理解数量关系更加清晰，不断积累解决问题的经验和策略，培养学生用所学的数学知识解决实际问题的意识。教学工具  《求比一个数多几的数》教学课件、《求比一个数多几的数》课时作业、《求比一个数多几的数》课后作业、小红旗、条形卡等。教学资源教学目标1.通过观察卫生评比栏，发现问题，并能准确找到解决问题需要的信息。2.通过独立尝试；借助全班讨论优化画图方法，在老师的引导下画图，说图意；思考解答问题；会检查解答是否正确。3.通过经历解决问题的过程，积累解决问题的经验，能解决生活中的实际问题。教学重难点学习重点探索“求比一个数多几的数”的方法，经历解决“求比一个数多几的数”的过程。学习难点理解归纳“求比一个数多几的数”的方法。教学方法引导法，画图法教学过程（一）课前设计预习任务预习教材第22、23页。（二...(教案全文约1378字) 2 100以内的加法和减法（二） 求比一个数多几的数_第一课时_宾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:08:29　 视频时长：00:41:37

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