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    学情分析我所任教的这个三年级班，只有33人，男女学生搭配还算正常，男生18人，女生15人。这个是接手一个老教师的，学生的学习基础差，连简单的加减乘除计算能过关的不到一半学生，因此，我在设计《认识千米》的教学设计时，要把这一因素考虑进去，让每个学生在课堂教学中都有所收获。还要在课前了解学生预习这一课时的情况怎么样，学生的基础怎样，相关的知识学生在预习时掌握得如何等等，争取做到“会的少讲，不会的重点讲”。教学工具ppt课件 米尺模拟路牌　教学挂图教学资源教学目标1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。教学重难点教学重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。教学难点：解决一些有关千米的实际问题。教学方法谈话引入，结合生活实际，让学生体会千米的概念，理解千米与米之间的...(教案全文约830字) 二 千米和吨_曾老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:20:17　 视频时长：00:20:03

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