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    学情分析对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学《科学》的学习后，对于地理有一个大概的了解。学生经过一个月的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习世界的语言与宗教就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。   教学工具多媒体课件教学资源教学目标◆知识目标[来源:Zxxk.Com]1.知道六种联合国工作语言的主要分布地区。[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K]2.了解世界三大宗教的名称及其主要分布地区。◆能力目标能举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和习俗。◆情感、态度培育目标通过学习,培养学生热爱祖国语言,尊重其他语言的意识,树立无神论观点,理解并尊重宗教信仰的差别。教学重难点重点：世界主要语言和宗教的主要分布...(教案全文约881字) 第三章 世界的居民 第三节 世界的语言与宗教_第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:53:34　 视频时长：00:38:32

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