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    学情分析1、学生主动学习能力,小组合作能力较好,对新知识有渴求欲2、在基本初等函数章节后,学生对数形结合思想有了一定的感悟,渴望掌握数形结合思想的一些相关性质和基本原理3、现在数学软件在课堂上多次使用,学生以初步学会相关用法4、开学阶段初高中衔接课程以有相关知识相关方法的介绍和使用,学生对知识不会感到陌生5、学生对一元二次方程与二次函数在初中的学习中已经有深刻的理解,为本节知识的引入做了很好的铺垫6、学生对函数零点知识有了初步认识,为进一步学习零点存在性定理奠定了一定的基础,有了探究和学习的兴趣7、学生是省示范中学层次较好的学生,在思想、知识储备、学习能力等方面完全具备深入探讨和研究问题的能力教学工具多媒体软件(PPT,几何画板,投屏软件),直尺、投影仪教学资源教学目标1、经历零点存在性定理的发现过程,深刻理解函数零点存在性定理,能运用定理判断在给定区间是否有零点或是判断零点所在的大致区间;2、通过研究具体函数有零点的条件到发现零点存在性定理,让学生经历“类比归纳应用”的过程,让学生感知从具体到抽象,从特殊到一般的思想方法;3、体会等价转化、数形结合及函数与方程思想在具体问题中的应用;...(教案全文约1696字) 第三章 函数的应用 3.1.1 方程的根与函数的零点_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 21:49:22  视频时长:00:45:17