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  3. 第三单元 9 记梁任公先生的一次演讲_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时

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    学情分析    梁启超其人，学生并不陌生。因为小学就学过《少年中国说》对其中的名句熟读成诵。通过历史学习近代史上著名的”公车上书“”戊戌变法“大体了解其政治家的一面，而对于其学者的身份、在学术领域的地位和影响却知之甚少。本文的学习正好弥补这点。    高一的学生对于写人叙事的散文鉴赏方法、步骤应该是比较熟悉的，但因本文特定的隐意难以理解，所以学生要领悟其人格魅力，探究作者的写作意图的确有一定的难度。    我校的学生语文基础薄弱、阅读面窄、学习习惯差、语文素养亟待提升，因而只能引导学生从易到难、由浅入深通过叙事来表现人物形象、探究文章的主旨。教学工具多媒体课件、视频教学资源教学目标1、语言建构与运用：引导学生分析梁任公先生的形象特点，体察“热心肠”的内涵。2、思维发展与提升：掌握本课描写人物的方法，指导写作。3、审美鉴赏与创造：领悟感受作者对梁任公先生的深挚的崇拜景仰之情。教学重难点重点：引导学生分析梁任公先生的人物形象并归纳描写人物的写作方法难点：领会先生”热心肠“...(教案全文约5524字) 第三单元 9 记梁任公先生的一次演讲_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:44:38　 视频时长：00:44:04

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