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  3. 第五单元 21 梦回繁华_第一课时_彭老师_二等奖

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Tag: 梦回繁华 品生动语言，感文艺说明（《梦回繁华》《蝉》比较阅读） 22* 梦回繁华
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    学情分析  对于八年级的学生来说他们在经历了小学六年和中学一年的莽撞之后，思想开始发展成熟，开始思考自己的人生成长。有些事情他们希望通过自己的努力去获得成功的满足，追求的是过程而不是结果，这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，设置情景，努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去。教学工具课件、视频教学资源教学目标知识与能力目标1.理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2.弄清课文使用的说明方法及其作用。3.品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。过程与方法目标通过创设情境，将课文与生活相联系，将语文生活化。情感、态度与价值观目标感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增与价值观强民族自豪感。教学重难点1、引导学生理解作者采用这一说明顺序以及安排文章详略的原因。2、引导学生多读多体会文章的语言。3、引导学生思考作者用文学性的语言说明《清明上河图》是不是只是为了文章显得生动。教学方法小组合作探究、讨论法、提问法、讲授法教学过程创设情景，从...(教案全文约1219字) 第五单元 21 梦回繁华_第一课时_彭老师_二等奖 发布时间： 2023-11-12 11:41:12　 视频时长：00:41:52

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