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  3. 八 可能性 摸球游戏_第一课时_罗老师_罗老师_第一课时

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Tag: 摸球游戏 摸球游戏——可能性
    学情分析学生已经具备了一定的生活经验和统计知识,对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解,并有一定的简单分析和判断能力,但学生只是初步的感知这种不确定事件,对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验,教师做出适当引导,学生就会进行正确的分析和判断的。所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学习内容,设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏,激发了学生的学习兴趣,使其感受到数学就在自己的身边,体会数学学习与现实的联系,为学生自主探索、合作学习创造机会。教学中,教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中,让学生在具体的操作活动中进行独立思考,使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中,经历知识的形成过程,逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验。教学工具PPT、摸球盒子、硬币、节目标签纸教学资源教学目标（1）通过摸球等活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；（2）事件发生的可能性有大有小；教学重难点通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。教学方法（1）通过“猜测—试验—验证”经历事件发生的可能性大小的探索过程；（2）结合具...(教案全文约1039字) 八 可能性 摸球游戏_第一课时_罗老师_罗老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:38:38　 视频时长：00:37:29

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