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    学情分析  本校学生三年级才开始接触英语，四年级已有一定的英语基础，但水平仍然有限，大部分孩子对英语有兴趣，但对英语的实际运用能力不佳。在上学期中，学生已经学过用情感动词“can”来描述能力，在本学期第二模块学生又初步学习了第一、第二人称用“wi11”来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容是把学生已经学过的知识有机地结合，学生掌握起来应该比较容易。教学活动的设计要结合四年级的学生注意力不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引等特点，运用信息化技术吸引学生注意力，展现机器人的重要性和不可替代性，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学,坚持不断发明创造的积极情感。教学工具PPT、CD-ROM、单词卡片、手机教学资源教学目标    1.知识与能力： 能听懂、会说并认读以下单词：robot,everything,housework,learn,our。短语：oneday，dothehousework,helpchildrenlearn。学习主要语言结构...(教案全文约2242字) Unit 1 Robots will do everything._第一课时_彭老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:32:08　 视频时长：00:41:45

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