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    学情分析学生地理基础较好,知识迁移能力较强,地理读图能力较强,过去上课更多的以讲述的形式,学生被动接受知识,课堂参与能力低,缺乏地理联系生活的能力。随着教学环境的变化,对教学提出新的要求。此节内容方面,学生从未接触过,是完全零知识基础进行学习,所以是一趟新授的课。教学工具多媒体、地球仪、导学案等教学资源教学目标【学习目标】1.了解地转偏向力的特点(大小,方向)、规律、概念。2.掌握地转偏向力的影响。3.分析地转偏向力在当地生产生活的应用。教学重难点【重点难点】1.掌握地转偏向力的特点、偏转规律及影响。2.实际事例中地转偏向力的应用.教学方法启发式教学教学过程地转偏向力第一步【导入】以桂阳最大河流舂陵江河岸的区别设置疑问,学生观察思考河流两岸有什么差别,为什么是这样?第二步【转入新课】【自主学习】视频材料“地转偏向力的基本规律”观看视频,提炼关键信息,完成下列填空。1、概念:地球自转时,产生的使地表________(填:水平运动或垂直运动)的物体运动方向发生一定偏转的力。始终垂直于物体的水平运动方向,只改变物体运动_______,不改变运动速度。2.方向:沿赤道运动的物体,不受地转偏向力...(教案全文约523字) 第一章 宇宙中的地球 地球自转的地理意义——地转偏向力_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 21:20:55  视频时长:00:39:51