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    学情分析本教材以话题作为贯穿整套书的主线，本册教材安排了三大教学模块。每个模块都突出一个共同的功能。每个模块包含三个单元和一个复习课。本册教材共九个单元覆盖了9个话题，三个复习课。本教材突出“动态”二字。教材重点突出了“动态”二字。让小学生用英语开展活动，用英语做事情。教学工具小学四年级的学生和低年级学生相比具有较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。但这个阶段的孩子注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。学情分析的目的是了解学生的学习风格、学生年龄特点，学生现有的知识储备和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。依据学生的实际情况确定教学重点、难点和关键点，使教学设计更合理。 教学资源教学目标(一）语言能力目标1、学生能听懂、并准确、流利地读出单词need,coat,umbrella,kite,cloudy等新单词。2、学生能运用“Whatdoweneed?”询问所需物资并能用“Weneed...”句型来表达自己所需物资。3、学生能...(教案全文约2216字) Unit 1 What do we need?(Section A)_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:20:40　 视频时长：31:43

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