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Tag: 元日 9 古诗三首之《元日》
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    学情分析  学生喜欢过年，因为过年可以放鞭炮、走亲戚，孩子们都很高兴，所以学生对《元日》这一课肯定比较感兴趣，而且对古诗中所描绘的景象也比较容易理解。 教学工具  多媒体课件、田字格写字板。教学资源教学目标1.通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，理解诗句的意思。2.理解诗人是怎样通过燃放爆竹、喝屠苏酒、换新春联来描绘出元日热闹、欢乐和万象更新的情景。3.了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。4.朗读课文，以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。教学重难点教学重点 引导学生自学提出疑问，通过各种方式的以读悟情。教学难点 了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。教学方法朗读法、讲解法、观察法。教学过程元日教学设计一、趣意导入解诗题1.播放过春节图片，说说自己是怎么过春节。导入新课，齐读课题。2．“元日”指的是一年中的哪一天?指名回答，元日不是指元旦，而是指春节。二、初读古诗学字词(一)准确流利读古诗1．...(教案全文约1056字) 第三单元_9 古诗三首_元日_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:19:23　 视频时长：00:38:08

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