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Tag: 四大地理区域的划分 第一节 四大地理区域的划分 我国四大地理区域的划分
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    学情分析  本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。地球表面最显著的特征，就是它的自然现象和人文现象空间分布的不均一性，即差异性。学生通过八年级上册的学习，已经了解了中国地理的概况，自然环境、自然资源和经济发展的一般特征。对不同地区之间的差异已经有了感性的认识，但对于学生来说，对区域和区域划分的认识还没有上升到理性的程度。本章的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。第一节教材的内容主要有两方面。首先是“认识不同的地理区域”;其次，在此基础上进一步从宏观的角度认识“我国的四大地理区域”。作为中国区域地理学习的开篇部分，要注意其承上启下的作用。“认识不同的地理区域”，可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣;第二部分四大地理区域的划分是重点。教学工具  本节课教学对象是八年级的学生，经过一年半的地理学习，学生已基本掌握认识不同尺度区域的地理学习方法，能够归纳某地理区域的自然环境特征，也初步具备解决地理问题和分析问题的题...(教案全文约5397字) 四大地理区域的划分_胡老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:00:29　 视频时长：40:45

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