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    教学资源学情分析  《拟行路难·其四》选自《选择性必修下册》的古诗词诵读部分。该部分内容，要求学生在理解诗歌内容、领会诗意的基础上，感受古代社会生活和古人的情感世界，领略古人独特的审美世界。在鉴赏的过程中，要学会运用知人论世的方法，注意在朗诵的过程中体会声韵、从而把握诗境、探究诗旨。  《拟行路难·其四》主要写的是鲍照因时代局限而怀才不遇的悲愤与无奈，应着重从知人论世的角度去赏析，理解本诗绝不仅仅是鲍照个人的牢骚与私愤，而是有着深广的社会意义和强烈的批判精神。教学工具 对于高二的学生而言，通过之前的诗歌学习，他们已经打下了一定的诗歌鉴赏基础，掌握了诗歌鉴赏的基本方法。因此，大部分学生对《拟行路难·其四》这首诗的内容能准确把握。但因为生活经历和所处时代不同，学生不能恰当地运用自己的生活体验和主观感受融入鉴赏诗歌的过程。在教学过程中，教师一方面要引导学生培养知人论世的意识，通过展示相关背景，帮助学生了解诗人所处的时代，以便更好地理解诗人的情感。 另一方面，李白的《行路难·其一》在初中时已经学过，通过对比阅读的环节，在巩固知识的基础...(教案全文约1512字) 拟行路难（其四）_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:00:07　 视频时长：38:53

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