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    学情分析这是两篇科普短文，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。学生把握课文的内容，可以激发学生对科学的探索欲望和创新意识。通过阅读、研讨，学生可以品味这两篇短文简明精练、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。这两篇科普短文都是事理说明文，学生可以借助已了解的有关说明文知识，通过对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，可以培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。 教学工具八年级学生思维活跃、喜欢思考，喜欢质疑是他们突出的特点。且已基本掌握一般说明文知识、说明文特征、说明文语言特点，有一定阅读说明文的能力。然而他们的阅读理解能力还有欠缺，对理清说明内容之间的逻辑关系还是一种不小的挑战。所以本节课的目标是让他们学习迅速提取信息，概括信息的方法，学习作者多角度的思维方式，能够分析理解内容间的逻辑关系，通过对比阅读，培养善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。 教学资源教学目标1.在通读课文的基础上，了解文章的说明对象 2.利用思维导图，重点分析两篇文章的说明顺序 3.感受科普说明文的趣味性，培养学生对科学的探索精神 教学重难点 1. 了解说明对象，理清文章的说明顺序 2....(教案全文约1523字) 6 阿西莫夫短文两篇_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:55:23　 视频时长：39:08

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