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Tag: 1.4 分式的加法和减法——通分 分式的通分 约分与通分
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    学情分析    本节课的教学内容是通分，也是分数的基本性质的应用，它是在学生掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上学习的。教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般的分数大小比较，引用通分教学渗透数学思想，培养自学能力教学时，可以创设学生感兴趣的数学情境，让学生在解决问题情境中所提出的数学问题的过程中，学会比较同分母分数 、同分子分数、异分母分数的大小的方法。并从探究异分母分数大小比较方法的过程中，体会到通分的必要性和意义，感受到数学学习与生活的密切联系。教学工具   学生在三年级上学期已经初步学习了比较分子是1的分数，五年级下学期学会了同分母分数的大小，所以在学习这部分内容时难度不大，重点让学生讲解判断大小的理由并及时归纳总结。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质比较，那么教师就可以利用学生的这一成果引入通分，再通过自学环节，顺理成章的让学生转入本节的重点学习中。教学目标1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用...(教案全文约2163字) 通分_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:49:18　 视频时长：37:19

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