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    学情分析    在日常生活中，发现部分幼儿在物品整理分类这一块能力较弱，而且通过跟几位小学教师的交流中，了解到幼儿进入小学时物品丢三落四、到处翻找学习用品的习惯很让人头疼；另根据幼儿身心发展特点，幼儿处于形象思维，动手操作比单纯的听讲接受的效果会更好，所以我们根据幼儿年龄特点，同时结合科学领域中的有序分类、用实践操作的方式进行，加深幼儿物品分类的整理能力。     结合日常生活教学中发现的问题，同时为培养幼儿从小热爱劳动， 加强他们的责任感和社会适应能力、做好科学幼小衔接而特设计此课程。教学工具纸、笔若干，玩具、衣物、帽子、书本、胶棒、轻音乐、三个分类牌、PPT、图片教学资源此ppt自制的课件。教学目标一、（认知、技能目标） （1）培养幼儿的观察能力和幼儿动手操作能力。 （2）学习将不同的物品分类整理；根据物品的共同特征设计标识，并将相关经验迁移到生活中去。 二、情感目标 （1）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的想法。 （2）乐于参与活动，体验自己动手带来的成就感。教学重难点请幼儿回班或回家帮忙将凌...(教案全文约1471字) 我是整理小能手_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:43:41　 视频时长：17:14

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