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    学情分析 《虞美人·春花秋月何时了》这首词情感浓厚，篇幅短小，作为高一阶段的诗文朗诵选篇，是诗歌诵读教学极佳的范例。该篇古诗新唱， 易于激发学生的诵读激情，助力学生深入感受诗歌之美。  此词据说是促使宋太宗赵匡义下令毒死李煜的导火索，主要原因是李煜在此词中流露了不加掩饰的故国之思。作为李煜的绝命词，全词 以问起笔，以答结语。由问天、问人转而自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使词人哀婉忧叹的愁情贯 穿始终，形成沁人心脾的美感效应。  李煜这首词之所以选入教材供高一学生研读，并不是因为他所追忆“雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事，也不是因为对他凄苦 俘囚生活的同情，而是感叹于李煜作为一位诗人所展现出的旷古才情和绝顶的艺术天赋。“春花秋月”尽是美好，作者却殷切期盼它早日“了” 却；小楼“东风”带来复春的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，这些美好如今已是镜花水月，浮光幻影，跌衬出他的囚居异邦 之愁。结句“恰似一江春水向东流“，是以水喻愁的千古名句，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。可以说，李煜此词之所以能引 起广泛的共鸣...(教案全文约2158字) 虞美人（春花秋月何时了）_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:24:13　 视频时长：39:29

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