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    学情分析《顽皮的小闹钟》由美国作曲家安德尔逊所作的一首生动活泼、浅显有趣的的管弦乐音乐作品。乐曲为D大调、4/4拍，中庸的快板。该曲为回旋曲式，主部主题与插部主题结构形式为：ABACA。乐曲开始用双响筒模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶尔出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。教学工具三年级的学生好奇心强、活泼好动，但是有意注意的时间比较短。针对这一点，我在教学中注重营造愉悦、欢快的学习气氛，同时运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，以保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。乐曲情绪活泼欢快，富有节奏性，非常适合三年级的音乐课堂。通过创设多种活动引导学生聆听乐曲，了解乐曲结构。教学资源教学目标必备知识（情感态度价值观）： 聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。关键能力（过程与方法）：能够用运用编创律动、填词演唱等多种形式表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。核心素养（知识与技能）：通过参与音乐...(教案全文约1878字) （听赏）顽皮的小闹钟 赶花会_欧老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:22:36　 视频时长：38:07

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