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    学情分析学生初次接触气温的一些基础知识,对此感到比较新鲜。但初次对等温线判读,阅读世界年平均气温分布的方法和技巧不熟。教学工具温度计、多媒体课件。教学资源教学目标知识与技能:1、了解气温定义和测定方法2、了解等温线含义,掌握阅读“等温线分布”图的正确方法,并能总结出气温地区分布的规律过程与方法:通过阅读世界平均气温分布图,能够说出世界年平均气温的分布规律,培养学生读图能力。情感态度与价值观:体会气温与生活的关系教学重难点通过阅读世界平均气温分布图,能够说出世界年平均气温的分布规律教学方法讲授法、学生实验法等教学过程合作探究,预习导航----合作探究,感知新课-----课堂小结-----巩固拓展----布置作业教学过程:合作探究,预习导航1.气温指的__________温度,常用_________表示。(71页)2.世界气温由低纬度向高纬度逐渐_____________。(72页图)3.一般用_________月和__________月平均气温表示。陆地在一年中最热月和最冷月的平均气温分布情况。(73页)4.北半球陆地最热月是_________月,北半球陆地最冷月是__________月...(教案全文约1581字) 第四章 世界的气候 第二节 气温和降水_第一课时_段老师_段老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 21:13:07  视频时长:00:44:39