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    学情分析   这是一篇写景散文,全文共7个自然段,按房前屋后的空间顺序及从春到秋的季节顺序交叉描绘了一幅立体的乡下人家图。1-2自然段写房前的瓜架、鲜花及屋后的绿竹;3-4自然段写了屋边的鸡鸭觅食、嬉戏;5-6自然段写乡下人们的生活起居;最后一个自然段直抒胸臆,总结概括了乡下人家景致的独特与迷人。值得一提的是,学生在梳理课文所描绘的画面时,可以按每个自然段来描述,也可以像笔者这样将相似的景致联系在一起描述,都可以本课的阅读训练要素是:“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情,可以从以下几方面入手。1.渗透散文的特点,找准突破口    散文的特点是形散神不散”,对于这篇文章来说,“形就是每个自然段描写的不同的景致;神"就是作者想表达的思想感情。无论哪一种景致的描写,都埋着作者的感情底蕴对乡下人家的喜爱与赞美。这些感情底蕴,有的自然段是通过关键语句表达出来的,如第一自然段的比可爱多了;有的是通过点睛词表达出来的,如第二自然段的探出来,第五自然段的天高地阔;还有的自然段,直接抒情,如最后一个自然段。如此分析,阅...(教案全文约3528字) 2 乡下人家_龚老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:21:41　 视频时长：39:06

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