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Tag: 反校园欺凌
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    学情分析一、我校总人数多，住宿学生多；学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，易发生校园欺凌事件。 二、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现家，对价值观还没定型，难以自我约束的小学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。 三、小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则是胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。 教学工具搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料、视频，搜集因校园欺凌案件而触犯法律的少年罪犯的悔过心声并制作多媒体课件。教学目标通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园欺凌，校园欺凌的危害性，如何预防和抵制校园欺凌，能与校园欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。 教学重难点重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。 难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。 教学方法为了让学生真正成为课堂...(教案全文约513字) 反校园欺凌_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:13:36　 视频时长：36:09

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