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Tag: 4.1 数列的概念（第1课时）
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    学情分析本节的内容是“第四章数列”的基础，介绍了数列的一般概念。由于数列是一种特殊的函数，所以本节内容与函数的一般概念的研究内容类似，包括数列的定义和表示方法等。教学工具1、所授课班级为物理方向且再选科目为化学生物的班级，大部分学生具有一定的学习能力； 2、学生经历过对必修一教材中函数的学习，在某些方面学生可类比函数认识和学习数列； 3、学生具有一定的发现规律的能力，但是缺乏归纳和表达规律的能力。 教学资源自编学案：结合教材与教师用书，根据教学过程自主编写的教学目标1．通过日常生活和数学中的实例，了解数列的概念、表示方法；了解数列是一种特殊函数； 2．会由通项公式求数列的项；会由简单数列的前几项写出数列的一个通项公式； 3．通过对数列相关内容的学习，提升发现规律、总结规律的数学能力，同时感受数学之美． 教学重难点1．重点：理解数列的概念和通项公式的意义． 2．难点：根据数列前几项的特点，归纳出数列的一个通项公式． 教学方法 教学过程情境引入 探索新知（一）：数列的概念和一般形式探索新知（二）：数列与函数的关系新知探究（三）：数列的通项公式——例题精讲 巩固练习 趣味拓展...(教案全文约259字) 4.1数列的概念_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:11:56　 视频时长：44:46

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