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  3. 第十六章 动量守恒定律 4 碰撞_第一课时_付老师_付老师_第一课时

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Tag: 碰撞 探究碰撞中的不变量 校园安全之奇妙的身体碰撞 10 、人文与地理的碰撞——《三峡》 浪漫与现实的碰撞——就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
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    学情分析学生已掌握动量守恒定律，已经学习完碰撞第一课时，有一定的碰撞基础，需要进行加深运用。本节课第二课时着重于碰撞多解性问题的多种处理方式。教学工具多媒体演示教学资源教学目标掌握碰撞中如果有两个因素不确定，应如何判断其合理性，学会从速度关系，动量关系，动能关系来分析。教学重难点动能关系的灵活运用，多解性问题的三个条件的灵活应用。教学方法讲练结合，互相探讨。教学过程引入回忆弹性碰撞的特点，及弹性碰撞的几种特殊情况，解决学生上节课作业问题。讲授过程 设计四个例题，每个例题各具特色，层层递进例一：质量为m的小球A，沿光滑水平面以V0与质量为2m的静止小球B发生正碰，碰撞后，A球动能变为原来的1/9，那么小球B的速度可能（   ）学生分组讨论例二、例四考虑学生分组讨论探究，学生自己分享解析过程，得出结论，总结规律。...(教案全文约189字) 第十六章 动量守恒定律 4 碰撞_第一课时_付老师_付老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:11:37　 视频时长：00:40:20

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