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Tag: 碰撞 探究碰撞中的不变量 校园安全之奇妙的身体碰撞 10 、人文与地理的碰撞——《三峡》 浪漫与现实的碰撞——就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
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    学情分析教材通过回顾第一节的演示实验，提出了弹性碰撞的概念，进而提出了非弹性碰撞的概念进而提出了非弹性碰撞的概念。通过“思考与讨论”，进行理论推导，从而解释了第一节的演示实验。明确对心碰撞和非对心碰撞的概念，进一步介绍了微观粒子的碰撞现象——散射。“科学足迹”中介绍了中子的发现过程，让学生进一步了解动量守恒定律的应用。了解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞，对心碰撞和非对心碰撞.感受不同碰撞的区别，培养勇于探索的精神 教学工具学生已经学习了运动学和牛顿定律；动能定理和机械能守恒；动量定理和动量守恒等基础知识，，已具备了一定的运动状态和受力分析的意识和能力，但是能把物体的受力与运动状态有机的结合，进而根据原理的特征对过程进行有机分解的意识和能力还有待提高。学生进一步了解动量守恒定律的应用 教学资源碰撞的学案是我们衡东一中高效课堂研究资源。实验视频是利用搜索平台和视频平台在网上下载的。教学目标（一）知识与技能1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞，重点是理解弹性碰撞与非弹性碰撞。2．了解微粒的散射（二）过程与方法1　认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞,通过...(教案全文约676字) 第十六章 动量守恒定律 4 碰撞_第一课时_肖老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:45:23　 视频时长：00:12:49

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