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Tag: 10 三峡——从地理学科融合的角度创新解读
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    学情分析《三峡》是部编版初中语文教材八年级上册第三单元的内容，单元目标中提出让学生借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想与想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。同时，《三峡》出自于郦道元的《水经注》，这是一部以记载河道水系为主的综合性中国地理名著。因此选择三峡的地理地貌作为学科融合的联结点，把人教版初中地理八年级上册的第二章中国的自然环境中的相关知识作为支架和工具，帮助理解三峡文中描绘的自然地理要素和人文地理情怀，从而更好引导学生领悟贯穿课文的两条线索，明线是描写三峡的风光，暗线是蕴藏在其中的人文情怀，更能够体会郦道元孕育在其中对于当地百姓的同情，让课堂的语文味更浓厚，提高学生的语文素养。教学工具八年级学生具备一定的文言文阅读和分析的能力，本课篇幅短小，通过借助课下注释和工具书，学生基本上能自主完成疏通大意的工作。本课涉及的学科融合知识和语文课文属于同时间段，方便学生进行知识的横向联系，但对于学生对于知识的综合运用能力要求比较高，需要教师进行合理引导。前置学习中任务单的完成对于学生的资源搜索能力和信息整合能力有着较高的要求，课中和课后的智慧课...(教案全文约2027字) 10 三峡_毛老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:01:19　 视频时长：42:31

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