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    学情分析本节内容为七年级上册第四章世界的气候中第四节的第一课时，是学生认识世界主要的气候类型的第一课时。本课既承接之前学习的气温和降水相关知识，又为学生认识其他的气候类型打下基础。湘教版教材更加侧重地理知识的图片化、情境化、生活化，因此需要对教材进行充分的解读，并进行加工提炼。 教学工具刚进入初一，学生对地理学科有了一定的认识。同学们开始认识了一些地理符号，理解了一些地理现象，并能够利用简单的地理工具。有的同学形成了上课看图、用图的好习惯，有的喜欢在下课后观察身边的地理事物，还有的同学已经开始与同学在课后讨论篮球场上什么时候阴影面积最大、打球最舒服...... 在双减政策的指导和新课改持续推进下，激发学生的学习兴趣，让学生学习于生活、生产、个体身心发展有利的地理知识，越来越强调教师应该创设新型课堂；突出学生的主人翁地位；培养学生学习地理的良好习惯，形成良性的地理思维和正确的人地观。 教学资源大单元教学设计说明教学设计： （导入）播放视频，欣赏热带景观。 思考：1.景观在我们的家乡是否常见？2.这些景观有何差异？造成差异的原因。 设计意图：初一学生缺乏热带地理知识储备,通过视频观看增加直...(教案全文约1604字) 第四节 世界主要气候类型—热带气候类型_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:57:04　 视频时长：39:49

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