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    学情分析宋代婉约派词宗李清照，在宋室南渡后，写过一首特别的词——《渔家傲·天接云涛连晓雾》。这是一首记梦之作，写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐喻对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往，作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝的问答，倾述隐衷，寄托自己的情思，景象壮阔，气势磅礴。教学工具初二学生诵读能力有待加强，在分析理解、语言表达上有限，大多停留在只能解释诗词内容的层面，不能深入理解诗词之美和作者之情，以及诗词所承载的中华精神文化的内涵。因此，老师要指导诵读，一方面是方法指导，另一方面是根据内容和情感把握节奏。通过指导学生多次诵读，引导学生领会用词，走进诗人所处时空，感受诗人的人文主义情怀，进而激发学生学习诗词的积极性。教学资源教学目标1.读准字音，并根据词意把握词的节奏韵律。 2.品读词，感受梦境的梦幻雄奇。 3.知人论世，感受李清照复杂的内心世界，和对理想境界的不懈追求。 教学重难点重点：体会作者梦幻雄奇的梦境。 难点：把握奇幻的梦境背后隐含的“悲苦”与“不屈”，感受词人的情感变化。 教学方法     &nb...(教案全文约2029字) 渔家傲（天接云涛连晓雾）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:36:17　 视频时长：39:39

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