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    学情分析 本单元主要教学事件发生的可能性，教材提出了两点内容及要求：1.在具体的情境中，感受简单事件的随机现象，能举例说说生活中随机现象可能发生的结果，2.通过实验，游戏等活动，感受随机事件发生的可能性是有大有小的，能对一些随机事件发生的可能性的大小做出判断。教学工具 四年级的学生已经具备了一定的生活经验及思维能力，对生活中的简单随机事情可能发生的结果有一定的判断能力，但四年级的学生以具体形象思维为主，因此，教学过程中创设的问题情境力求贴近学生的生活，从而引导学生的思考。所以本节课，为学生更多地创造自主学习，合作学习的机会，通过让学生动手操作，让学生亲自动手操作探究的学习方法，让同学们中具体的情境中去学习可能性及可能性的大小。教学资源  教学目标 知识与技能：使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，初步体会简单随机事件发生的确定性与不确定性，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。     过程与方法：使学生中在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在生活中的广泛应用，能对一些...(教案全文约1896字) 可能性及可能性的大小_邹老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:28:26　 视频时长：35:20

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