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18.2.3 正方形_蒋老师_三等奖_第一课时
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学情分析教材的地位与作用《正方形》这节课是人教版数学教材八年级下册第十八章18.2最后一个的内容。在现实生活中随地可见,应用特别宽泛,它是学生特别熟习的一种图形。《正方形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、菱形、矩形等平面几何知识,而且具备有初步的察看、操作、推理和证明等活动经验的基础上出现的。目的在于让学生经过研究正方形的性质,进一步学习、掌握说理、证明的数学方法。这一节课是前面所学知识的延长和归纳,充足表现了平行四边形、矩形、菱形的特殊性。 教材未对正方形的性质给出任何定理,保留了充分的空间给任课教师和学生进行探索,符合双减后鼓励学生参与课堂,巩固学生主体地位。同时也督促教师提升自己专业素养,课堂多样化,教学形式多元化,做到引导学生充分运用自主探究能力获得新知识、新技能。教学工具学习方法:自主学习和被动学习对半开。大部分同学有自主学习的意识,一般的同学可以付诸行动。 学习习惯:预习的同学较少,有意识思考未来要学的内容的同学较少,大概20%的同学有预习或者提前思考的习惯。几乎所有同学能够做到利用课后练习复习课堂所学。 学习成绩:有两极化趋势。优生越来越优,后进生数量也有所增加...(教案全文约1173字) 发布时间: 2023-03-19 23:09:25 视频时长:35:02