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    学情分析  对于比例问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过，甚至解决过，每个学生都有一定体悟和经验，但是对于方法没有总结和比较过，没有一个系统的思维方式。通过今天的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、系统化，总结并内化成知识。教学工具多媒体课件教学资源教学目标（1）知识与技能使得学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。（2）过程与方法在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间的内在联系。（3）情感态度与价值观利用所学知识解决生活中的实际问题，进一步培养学生综合运用所学知识的能力。教学重难点教学重点：理解比例的含义，会应用比例的基本性质解比例。教学难点：解比例方法的灵活应用。教学方法讲授法、演示法、练习法教学过程练习引入在（ ）里填入合适的数。5：4=（ ）：12    4：（  ）=（   ）：6（2）师：前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说你是怎么填空的。（3）比例的基本性质是什么？学生回顾比例的基本性质。（老...(教案全文约583字) 四 比例_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:05:10　 视频时长：00:34:54

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