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Tag: 探秘中药植物之观察方法指导
    学情分析  新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上，提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系，使自然、生活、社会成为课程资源，这意味着课程已不再是一份教材，自然即课程，生活即课，社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。我们在对很多学校的调查中发现：在偌大的校园里，虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置，但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。着名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必须有一定的物质依托，否则难以持久的，所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地是非常必要的。于是学校三栋教学楼东侧有一块三百多个平方的荒地被开辟出来，成为学校的综合实践基地，结合本校校情和学情，开展中药种植活动。  综合实践活动课程是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合实践中得到...(教案全文约4164字) 探秘中药植物之观察方法指导_吴老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:29:45　 视频时长：37:56

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