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    学情分析前面几节我们学习了机械振动中的简谐振动，这种振动是理想情况下，不受外界干扰，在自身的弹力等力控制下的振动。本节所学习的阻尼振动和受迫振动则是在外力作用下的振动，本节内容是在学习了理想的机械振动——简谐振动的基础之上，对机械振动的有效补充，是从理想情况到生活中的实际情况的延伸，让学生认识到“知识来源于生活”。教材设计的思路是先通过生活实践知道实际物体在振动过程中由于受到阻力作用或因为能量的辐射从而导致物理振幅越来越小，直至停止运动，让学生认识到阻尼振动是生活的常态，并从能量方面分析阻尼振动能量损耗的原因。在此基础上，提出问题“如果要维持振动需要如何操作”引出受迫振动的概念。整个过程逻辑清晰。接下来就要研究在外力驱动的情况下物体发生的振动与驱动力之间的关系，主要寻找驱动力频率和受迫振动频率之间的关系，以及受迫振动中，驱动力频率与振幅的关系。 通过实验演示找到物体振动的频率与驱动力频率的关系，并且很容易发现当驱动力的频率与物体的固有频率相同时，物体将会发生共振现象，振幅达最大。教材最后还通过“科学漫步”的环节带领学生认识生活生产中共振现象的危害和应用，有利于培养学生的学科素...(教案全文约1445字) 6. 受迫振动 共振_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:33:34　 视频时长：44:55

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